| DELTAS Y COYOTES 3 |
| NIVEL 3 | 10 AÑOS . 5º de EPO. |
| MONTAÑISMO |
| Construcción de objetos. | M1. Construir objetos prácticos en el Medio Natural. (A.N. 102) |
| Cuaderno de campo | M2. El cuaderno de campo. . (A.N. 83) |
| Naturaleza | M3. Ríos . (A.N. 135) |
| | M4. Árboles. Altura, Volumen del troco y ramaje (A.N. 67, 70, 73) |
| | M5. El suelo. . (A.N. 136) |
| SENDERISMO |
| Marcha de tres horas sin desnivel Mochila pequeña. | SE1. Organizarse y Planificar la marcha antes de salir. (IAN.36) |
| | SE2. Se planteará la marcha, para estudio del entorno. En consecuencia todos los participantes deben tomar notas a lo largo del recorrido de aquello que les asigne su monitor. (Animales, árboles, plantas, paisajes, rocas, etc.) |
| | SE3. Evaluar la marcha al finalizar, destacando las notas tomadas. |
| ESCALADA |
| Tres nudos | E1. Nudo Ballestrinque, Gaza |
| Manejo de material (cuerdas). | E2. Aprender a tensar cuerdas. (AN. 84) |
| Manejo de material (cuerdas). | E3. Recoger cuerdas para guardarlas. (AN. 88) |
| Rapelar | E4. Enseñar a asegurar en descenso. (EI.46) |
| | E5. Rappel en horizontal. (AN. 88) |
| | E6. Descender haciendo rappel una pendiente de tres metros. |
| | E7. Lo que n0o se debe de hacaer cuando se esala (EI 68) |
| TIRO CON ARCO |
| Arcos. | T1. Medidas de seguridad para el tiro con arco y cerbatana. |
| | T2. La importancia de ser diestro o zurdo. |
| Cerbatana | T3. Conocerán el arco y la cerbatana y sus elementos. |
| | T4. Realizar actv de afinación de puntería colocando objetos donde tener que darle. Ej. Una diana un globo hinchado. |
| Piedras | T5. Tirar piedras a un blanco Ej. Una lata o una botella de plástico |
| MALABARES |
| Bolas. | MA1. Saber hacer y manejar bolas de malabares hechas con globos y arroz |
| Zancos | MA2. Caminar dos metros con zancos. |
| Cometas | MA3. Aplicar conocimientos matemáticos (figuras geométricas) para construir su propia cometa. |
| ORGANIZACIÓN |
| Organización | O1. Enseñar cómo está organizado el Grupo. |
| | O2. Enseñar cómo hacer la evaluación por la web. |
| Régimen Interno | O3. Profundizar en las formas de reunión de la Cordada y del Grupo. |
| | O4. Profundizar sobre los cargos de las cordadas.(Extenderse en los cargos de intendente y enlace.) |
| | O5. Profundizar sobre las normas básicas. |
| | O6. Profundizar sobre la tabla de descuento de puntos. |
| | O7. Profundizar sobre la tabla de premios. |
| SALUD |
| Higiene | S1. La necesidad del aseo personal de forma periódica. |
| Salud. | S2. La necesidad de cambiarse de ropa interior. |
| Alimentación | S3. Precauciones al beber agua en fuentes o de procedencia desconocida. |
| | S4. Consecuencias de una mala protección del sol, del frío y de la lluvia. |
| | S5. Cómo preparar las comidas para las salidas y acampadas. Elaborar bocadillo |
| | S6. Enseñarles a pelar manzanas y peras. |
| VALORES |
| La Amistad. Comportamiento entre amigos. | V1. La diferencia entre el Amigo y el Compañero. Comportamiento entre amigos. Lo que puede separar o unir a los amigos. |
| Convivencia: Acoso escolar, bulliyng | V2. Conversar sobre el bullyng destacando lo mal que lo pasa el acosado. |
| La familia. Cómo funciona | V3. Los cometidos de cada uno de los miembros de la familia. La necesidad de colaborar, recoger o poner la mesa y mantener la habitación ordenada. |
| Diálogo. Hablar y escuchar | V4. Rueda de diálogo procurando que todos intervengan y sepan escuchar. |
| F.E.:¿Qué es la Religión? | V5. Conversar sobre las distintas religiones. |
| JUEGOS |
| CONOCIMIENTO | 22, 22 |
| AFIRMACIÓN | 29, 248 |
| CONFIANZA | 243 |
| COOPERATIVOS | 34, 44, 47, 241 |
| INTERIOR | 60, 69 |
| EXTERIOR | 81, 87, 96, 105, 106 |
| BUS | 114 |
| DISTENCIÓN | 120, 126, 133, 150 |
| COMPETICIÓN | 162, 166 |
| GRUPAL | 172, 173, 175, 176 |
| NATURALEZA | 193, 204, 205 |
| COMUNICACIÓN | 213, 224 |
| CONFLICTOS | 231 |
| CANCIONES |
| De la cordada | |
| Para los senderos | |
| Para el autobús | |
| Para MISA | |
