| DELTAS Y COYOTES 2 |
| NIVEL 4 | 11 AÑOS. 6º de EPO. |
| MONTAÑISMO |
| Naturaleza Supervivencia | M1. Arboles: Altura II, Diametro del tronco. Calco de la corteza y de una hoja. (A.N. 68, 70, 71, 72, 73) |
| M2. Camuflaje (A.N. 79) |
| M3. Comunicación (A.N. 79 – 82) |
| M4.. Supervivencias. (A.N. 139) |
| M5. El fuego. (A.N. 94) |
| M6. Reloj de sol. (A.N. 96 – 97) |
| M7. Medición de huellas. (A.N. 98) |
| M8. Rastreo . (A.N. 129) |
| SENDERISMO |
| Marcha de tres horas sin desnivel Mochila pequeña. | SE1. Organizarse y Planificar la marcha antes de salir. (IAN.36) |
| | SE2. Se planteará la marcha, para estudio del entorno. En consecuencia todos los participantes deben tomar notas a lo largo del recorrido de aquello que les asigne su monitor. (Animales, árboles, plantas, paisajes, rocas, etc.) |
| | SE3. Evaluar la marcha al finalizar, destacando el tiempo empleado |
| ESCALADA |
| Rapelar | E1. Rapelar (EI.64) |
| | E2. Descender haciendo rappel una pared superior a tres metros |
| Destrepar | E3. Destrepar (EI.40) |
| Escalada. | E4. El Top Rope (EI.11) |
| | E5. Enseñar a asegurar en Escalada. (EI.46) |
| | E6. Comunicación entre el escalador y el asegurador. (EI. 72) |
| | E7. Ascenso en rocodromo. |
| | E8. Lo que no se debe hacer cuando se escala (EI 68) |
| TIRO CON ARCO |
| Arcos. | T1. Medidas de seguridad para el tiro con arco y cerbatana. |
| Cerbatana | T2. La importancia de ser diestro o zurdo. |
| Piedras | T3. Conocerán el arco y la cerbatana y sus elementos. |
| | T4. Medidas de protección. |
| | T5. Realizar actv de afinación de puntería colocando objetos donde tener que darle. Ej. Una diana un globo hinchado. |
| | T6. Tirar piedras a un blanco Ej. Una lata o una botella de plástico |
| MALABARES |
| Bolas. | MA1. Saber hacer y manejar 3 bolas de malabares hechas con globos y arroz |
| Zancos. | MA2. Caminar tres metros con zancos. |
| Cometas. (http://volarcometas.es) | MA3. Tipos de cometas. La cometa estática de una línea. |
| | MA4. Aprender a volar la cometa. Técnicas básicas y trucos. |
| ORGANIZACIÓN |
| Organización | O1. Enseñar cómo está organizado el Grupo. |
| | O2. Formas de reunión de la Cordada y del Grupo. |
| Régimen Interno | O3. Estudio de los cargos de las cordadas. .(Extenderse en los cargos de explorador, guía, animación y reportero). |
| | O4. Estudio de las normas básicas. |
| SALUD |
| Higiene | S1. El cuidado de los pies para caminar. (Clazado y calcetines adecuados) |
| Salud. | S2. La necesidad de cambiarse de ropa interior. |
| Alimentación | S3. Actuación ante las heridas. Cómo tratarlas. |
| | S4. Evitar las infecciones de las heridas. |
| | S5. Elaborar ensaladas y sándwich. Alimentos que no se deben consumir en las salidas y acampadas. |
| | S6. La conveniencia de consumir fruta en los senderos. |
| VALORES |
| La Amistad. Comportamiento entre amigos. Acoso escolar, bulliyng | V1. El Respeto Cómo principio fundamental (con los amigos, compañeros, personas mayores, disminuidos, etc) |
| Convivencia. El Respeto. | V2. Crear con los componentes de la cordada una parodia sobre las consecuencias del acoso escolar. |
| La familia. Cómo funciona | V3. La necesidad de cumplir con los horarios establecidos en casa. |
| | V4. Crear con los componentes de la cordada una parodia sobre lo que se entienda por una familia ideal. |
| Diálogo. Hablar y escuchar | V5. Tan importante es hablar Cómo escuchar. La necesidad de pensar, concretar y ser breve, antes de exponer. |
| F.E.: ¿Qué es la Religión? | V6. La Religión Católica. |
| JUEGOS |
| CONOCIMIENTO | 1, 233 |
| AFIRMACIÓN | 28, 249 |
| CONFIANZA | 246 |
| COOPERATIVOS | 36, 40 |
| INTERIOR | 62, 63, 70, 75 |
| EXTERIOR | 82, 86, 97 |
| BUS | 107 |
| DISTENCIÓN | 121, 132, 140, 151 |
| COMPETICIÓN | 159, 164 |
| GRUPAL | 169, 174, 181 |
| NATURALEZA | 206, 207 |
| COMUNICACIÓN | 214, 217, 220 |
| CONFLICTOS | 228 |
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| CANCIONES |
| De la cordada | |
| Para los senderos | |
| Para el autobús | |
| Para MISA | |
